El modelo de
docencia universitaria es un modelo que hoy en día está en crisis ya que la
metodología que esta sigue es excesivamente convencional pues no dista de una
serie de lecturas que el profesor deja
en clase para posteriormente hacer discusión de ellas en clase siendo este
solo un método de “escucha y apunta”
pues en muchos de los casos la única verdad valida es lo que emana de la boca
del profesor, ante eso surge la posibilidad de hacer uso de las TICS como un
medio para la revolución de la docencia.
Últimamente la
Internet ha sido utilizada como una herramienta de apoyo para la docencia,
siendo ya posible encontrar un catálogo amplio de universidades que permiten
hacer tramites por medio de la internet, sin embargo una verdadera revolución
de la docencia no consta de esto, sino que va más allá, porque no se trata de
utilizar sólo como un medio de apoyo cuando esta es tan grande que nos permite
crear los propios espacios o ciber
espacios para la teleformación que no es más que el impartir cursos haciendo
uso de las plataformas que nos ofrece la
red, lo cual no es posible en los países de habla hispana puesto que pocas universidades han puesto reales
esfuerzo por fortalecer esta modalidad.
Ante eso es
importante resaltar varios puntos para concientizar sobre la importancia que
puede tener la internet en el desarrollo de espacios virtuales para la
docencia:
- Las redes telemáticas permiten extender los estudios universitarios a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas.
- La red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento.
- Con Internet, el proceso de aprendizaje universitario no puede consistir en la mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino la permanente búsqueda, análisis y reelaboración de informaciones obtenidas en las redes.
- La utilización de las redes de ordenadores en la educación requieren un aumento de la autonomía del alumnado
- El horario escolar y el espacio de las clases deben ser más flexibles y adaptables a una variabilidad de situaciones de enseñanza.
- Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado.
- Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos de la universidad a la que pertenecen.
Existen varias
formas de integrar a la internet que
para este efecto dividiremos en 4 niveles:
I.- Consta de
publicar el programa del curso y los apuntes que se presenten en la asignatura
en la web personal del profesor.
II.- Elaborar un
programa tutorial o material didáctico electrónico para el estudio de la
asignatura de forma autónoma por parte del alumnado.
III.- Diseñar y desarrollar cursos o programas
formativos que combinen la oferta de un tutorial on line con reuniones o
sesiones de clase presenciales entre el alumnado y el docente.
IV.- Diseñar y
desarrollar un curso o programa educativo totalmente a distancia y virtual
apoyándose la comunicación entre profesor y alumnado exclusivamente a través de
redes telemáticas.
Es importante
resaltar que para integrar a la internet
en un nuevo modelo de docencia no sólo es necesario cumplir con tener un
espacio virtual para el desarrollo de un curso o carrera virtual sino que
también se necesita un profundo cambio en las metodologías de la docencia
convencional para así lograr una verdadera revolución educativa
que se vea reflejada en un beneficio para el alumnado.
